聚焦期刊数据库、投审稿与预排版的学术加工与支持平台。
李淼
《文渊(小学版)》 2022年04期
吉林省通化市东昌区东风小学校
在新课改理念下,小学课堂教学更加提倡对学生独立思考能力的培养,注重提升学生的探究意识,课堂教学提问是启迪和指导学生思维发展最为有效的方式之一。在课堂教学中,提问是最常使用的一种教学方式,彰显与众不同的教学艺术。适当的提问,不但能激发学生的探索欲望和想象力,还可以激发学生的好奇心,提升学生主动探索的热情,提升课堂教学质量。好的问题不但能激发学生学习的积极性,让学生静心思考,还能够显著提升学生学习的能力和认知能力。所以,在新课改的背景下,小学数学教师在教学过程中,应当积极寻找有效提问的方式。本文就此展开探讨,从小学数学课堂教学有效提问的意义和现状入手,进而提出具体的策略。
小学数学;数学课堂;有效提问

语种:中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
出版周期:月刊
聚焦期刊数据库、投审稿与预排版的学术加工与支持平台。