小学科学课堂高阶思维能力培养的实践与探究

陈彩凤

《文渊(小学版)》 2022年04期

江苏省靖江市实验学校

在小学科学教学中，传授学习知识尤为关键，但是在传授学习知识的同时，培养学生的思维能力有着更为深远的意义。换言之，高阶思维能力是小学科学科目的重点培育目标，因为具备高阶思维能力，能够从更为高水平的认知层面上处理事务，实现分析、综合以及评价和创造等目标。基于此，本文探讨了在小学科学课堂之上，培养学生高阶思维能力的具体策略，以此更好的帮助学生提升科学素养。

小学科学；高阶思维；科学教育；科学素养