基于双减背景探究小学数学低段差异性作业

陈红琳

《文渊(中学版)》 2022年03期

都昌县第五小学

本文旨在探究在双减政策背景下，如何设计和实施小学数学低段差异性作业。在当前教育改革的背景下，注重差异化教学是提高教育质量的关键之一。通过对小学数学低段差异性作业的研究和实践，可促进学生个性化发展，提高其数学学习效果。本文从双减政策的背景出发，介绍了差异化教学的必要性，并讨论了传统作业的问题，并提出了相关的策略。

双减；小学数学低段；差异性作业