跨学科情境在高中地理大单元教学（复习）设计中的运用

王雨燕

《文渊(高中版)》 2022年06期

福建省泉州市惠安荷山中学

本文主要自三个方面，详细阐述了跨学科情境在高中地理大单元教学（复习）设计中的运用。首先分析了高中地理跨学科单元复习的设计原则，其次探讨了在跨学科情境下对高中地理大单元教学（复习）的思考，其中包含以帮助学生们培养核心素养为教学目标，优化相关的复习备考方法、以总概念为主，总辖大单元教学任务，整合多种学科知识、为学生们构建主题式情境教学，提高学生们对教学问题的解决能力。最后则对跨学科情境在高中地理大单元教学（复习）设计中的应用进行实际举例，旨意为相关人员的研究工作提供参考资料。

跨学科情境教学；高中地理；大单元教学（复习）