幼儿园自主游戏中培养幼儿学习品质的策略探讨

葛涛

《文渊(小学版)》 2022年03期

赤壁市未来星幼儿园

本文全面探讨了自主游戏在幼儿学习品质培养中的多方面应用与挑战。文章首先分析了自主游戏如何加强幼儿的主观能动性和学习热情，以及如何促进社会和认知技能的全面发展。随后，本文指出了在实际操作中面临的一系列问题，包括学习品质概念的模糊性、多元化学习行为的缺乏、游戏设置的单调和重复，以及教师参与度不足等。针对这些问题，本文进一步提出了具体的策略和方向，以推动自主游戏在幼儿教育中的更为全面和有效的应用。最后，对未来研究和实践中可能的方向进行了展望。

自主游戏；幼儿教育；学习品质；主观能动性