摘 要：
本文探讨了中职数学教学中数学应用意识的培养原则和培养策略。为了有效地培养学生的数学应用意识，教师需要遵循以生为本、联系生活、实践训练、启发式教学、多元评价、拓展性和反馈性等原则。同时，教师可以采取多种策略，如创设生活化数学情境、依托于实际讲解概念、设计真实的数学例题、开展实践型数学练习以及布置生活化拓展作业等。这些原则和策略的实施将有助于激活学生的数学应用意识，深化学生的数学应用理解，促进学生的数学应用探索，锻炼学生的数学应用能力，增强学生的数学应用实践。通过这些措施，学生的数学素养和综合素质将得到有效提高，为未来的学习和工作奠定坚实的基础。
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