摘 要：
现阶段，随着“双减”政策的深入推进，教师在教学过程中要摆正自身的教学位置，反思自身的教学方法，重视对学生实际应用能力的培养。这样可以更好地把握教学策略，切实将“双减”政策落实到教学中。在小学数学教学中，教师以“双减”政策为依托，创建减负增效的教学模式是教育发展进程中的必然选择。在“双减”政策的支持下，文章将“双减”政策下小学数学教学“提质增效”的方向，分析现阶段小学数学教学中存在的问题，对“双减”政策与小学数学的具体结合策略展开分析，为学生创造良好的学习氛围和轻松愉悦的成长环境，让他们在逐渐释放压力的基础上提高自身的数学学习效率、掌握高效的学习技能。
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