“自主合作探究”模式在初中英语教学中的实证研究

陈钰

《文渊(高中版)》 2022年04期

宁夏吴忠市第六中学

随着“以生为本”理念的不断深入，学生在课堂中的主体地位越来越被广大教师所关注起来。在此过程之中，自主合作探究模式的深度运用成为一个教学方向。作为教师，应积极更新自己的教学理念、变革教学方法、优化课堂活动形式，实现“由教师为中心”到“以学生为主体”之间的转变，由被动接受换为自主探究等，组织学生建立兴趣，自然而然地参与到自主学习、合作交流、辩论思考、口语交际、归纳总结的过程中，逐渐获得积极心理、自主学习能力、团队精神、建构思维、阅读方法与技巧方面的逐步提升，发展学生的核心素养，贯彻新课程标准视域的育人任务。

高效教学；初中英语；自主学习；合作探究；核心素养