摘 要：
新课程标准倡导探究式学习与科学大概念，既要求教师注重课程内容对小学科学课堂与学生科学学习的引领，又要求教师以探究式学习为基础，推进小学科学实验教学改革与创新。因为，科学实验不仅是小学生进行探究式学习的实践性载体，更是解决当前小学科学教学探究性弱、概念融合性差等问题的必然途径，在新课程标准下，小学科学教师应以达成小学科学课程总目标为前提，基于“培养学生科学素养”的宗旨，聚焦“以探究为核心，引领和鼓励、组织学生们像科学家那样”探究小学科学实验教学改进与创新路径，从根本上落实学科核心素养培育要求与立德树人根本任务。
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