浅论体育教育中"静"与"动"

刘庚碧

《文渊(小学版)》 2018年11期

滇西科技师范学院体育学院 云南 昆明 677000

高校体育教育相较于其他专业存在一定差异,其主要原因为体育专业学生要基于自身思维活动来学习体育知识、技能,并将理论知识落实到具体的体育运动中.因此,高校体育教育应实现动静结合,以增强教育教学成效.文章分析了当前动静结合体育教学存在的现实困境,并从三个层面提出具体的解决对策:一是要强化目标教学管理,培养学生体育学习的"动静意识";二是要优化体育课程结构体系,完善体育教学实践模式;三是要加强师资力量建设,打造复合型教师队伍.

体育教育;动静结合;困境;措施