中小学数学教学衔接的策略

李正金

《文渊(高中版)》 2018年12期

楚雄市吕合中心小学,云南 楚雄 675009

小学数学教育和初中数学教育是紧密相连的两个阶段,九年义务教育使小学阶段与初中阶段的"教与学、师与生"联系更加紧密.在教学实践中,小学生升入初中后,由于心理特点、学习任务等方面不同,不仅在学习心理、学习方法等方面发生了变化,而且面临着教材内容、思维层次和教师的教学特点等方面与小学阶段的明显区别,许多学生不能很快适应中学学习,影响了学生的发展.如何衔接中小学数学教学,使学生尽快、更好适应初中阶段的数学学习,切实提高中小学生的素质,是一个必须探讨的问题,本文就此问题谈谈自己的看法.

中小学数学;衔接;教学策略