优化课堂提问,提升高中化学教学质量

叶颖

《文渊(小学版)》 2019年10期

四川省成都七中国际部 四川 成都 610041

学贵在思,而思起源于疑.科学有效的提问不仅是启迪学生智慧之门的密钥,还是知识海洋中指引学生前进的灯塔.化学是高中教学体系的重要组成部分,其能够有效培养学生的宏观辨识与微观探析、实验探究与创新意识以及科学精神与社会责任等.提问作为高中化学课堂的一种教学方式,古已有之,但是并不是每一个提问都能加强教与学的和谐互动.因此,新课标理念下,高中化学教师要结合具体的教学内容,优化问题设计,从而多角度、多层次地调动起学生学习的内动力,进而全面提升课堂教学质量.

高中化学;课堂提问;教学质量