以《噬菌体侵染细菌的实验》为例——浅议翻转课堂在高中生物教学中的实践价值

贝丽柯孜·木合塔尔

《文渊(小学版)》 2019年09期

新疆阿图什市第一中学 新疆 阿图什 845350

在新课程改革的不断深入下,翻转课堂教学应运而生,并得到良好的发展.翻转课堂充分体现了学生在学习中的主体地位,使学生自主学习能力得到了极大地提高.本文从分析翻转课堂这一教学模式的特点出发,结合当前高中生物教学的基础课程,讨论了翻转课堂在高中生物教学中的实践价值.

高中生物;翻转课堂;教学案例分析