浅析转化教学思想方法在小学数学课堂实践中的应用

曾素兰

《文渊(小学版)》 2019年08期

广西柳州市融安县潭头乡中心小学 广西 柳州 545405

数学来源于生活又高于生活,数学学习的最终目的是为了运用.然而,由于小学生年龄小,思维发展不够成熟,面对抽象性与逻辑性强的数学,学习难度较大,如何将抽象的知识具体化与形象化,从而降低学习难度,提高学生学习积极性,这是我们数学教师必须思考的重要课题.本文中,笔者结合教学实践,通过分析转化教学思想在小学数学课堂实践中的应用,以期提高学生的学习能力,发挥学生学习积极性,满足学生的学习需求,从而促进学生综合素养的提高.

小学数学;课堂教学;转化思想;学习能力