资源开发,提升高中政治教学有效性探究

陈建川

《文渊(小学版)》 2019年07期

重庆市字水中学 重庆 400021

美国学者默塞尔认为有效的教学要将学生作为教学的中心,教学结果就是学生能持久、自由地运用各种知识.然而,由于教学方法设计不够优化等问题,导致学生很难自主参与到活动中,对于知识的运用也不够自如.为了解决这个问题,笔者在教学中积极开发并利用各种课堂资源,尝试从不同的角度入手提升政治学习的有效性.

资源;有效性;政治教学