浅谈如何在高中化学教学中建立学生的微粒观

朱志泉

《文渊(小学版)》 2019年05期

湖南省长沙市稻田中学 湖南 长沙 410007

在高中化学学科的教学当中,经常有学生反映很难理解一些较为抽象的化学概念,这也就导致学生在理解相关化学现象、物质性质时不那么顺利、流畅.笔者认为,要想解决这一普遍存在的问题,教师可以从学生化学微粒观的培养入手,帮助学生打好学习化学的思维基础,继而进行相关内容的学习与理解.因为在微粒观的指导下,学生能够从更加本源化的方面去理解化学概念,从更加具体化的情境中去感受化学魅力,从而培养学生的化学学科综合素养.因此,本文将从几个方面切入,探讨应如何在高中化学教学当中渗透微粒观的培养.

高中化学;教学;微粒观;培养策略