小学数学教学中有效情境的创设研究

谢洪洲

《文渊(小学版)》 2019年03期

西充县第二实验小学 四川 南充 637200

有效情境是学生积累知识,提高能力,培养良好心理品质的重要手段,是联系现实生活与小学数学学习、抽象概念与具体问题的桥梁,有效的情境创设在于揭示事物内在与主体内心的矛盾冲突,打破主体认知结构的平衡态,唤起创新思维,调动驱动力,使小学生充分进入主人公角色,融入到学习之中,最终掌握知识,创新思维.本文研究了小学数学教学中有效情境的创设策略.

小学数学教学;有效情境;创设思路