浅析如何在小学数学教学中化解难点

刘玉昌

《文渊(小学版)》 2019年03期

贵州省大方县鼎新彝族苗族乡善启小学 贵州 毕节 551600

针对小学数学教学中学生难以理解或比较容易产生错误的知识点或技能,结合教材内容与小学生的认知结构,依据学生的经验、探究、体验、互动等措施,探讨化解难点的策略,让学生轻松获取数学知识,提高数学技能.

小学数学;教学难点;生活经验;师生互动