初中数学趣味化图形教学策略研究

高秀君

《文渊(中学版)》 2019年03期

新疆和静县第五中学 新疆 和静 841300

随着新课改的不断推进,趣味化教学理念越来越受到广大教育工作者的推崇.尤其对于数学这门抽象性、逻辑思维性较强的学科而言,教师所采取的教学策略是否恰当,会直接影响对学生综合能力及素质的培养.就初中数学图形教学而言,由于数学图形较为抽象,学生实际学习起来普遍困难,难以提高其数学图形学习兴趣,因此,加强数学图形趣昧化教学,激发学生学习兴趣至关重要.本文主要就初中数学图形趣味化教学开展的有效策略进行分析,旨在能够激发学生学习图形的兴趣和热情,对于促进几何图形教学质量提升也具有一定作用.

初中数学;激趣教学;图形教学;策略分析