探究在中小学信息技术编程教学中渗透数学思想的有效策略研究

熊梦影

《文渊(中学版)》 2019年06期

江西省南昌市南钢学校 江西 南昌 330000

小学数学在小学教学体系中具有举足轻重的地位,在整个小学教学阶段都起着基础性和重要性的作用,其所蕴含的数学思想更是备受教师青睐.随着社会的进步与科技的发展,在普及中小学信息技术编程教学中,教师也在积极思考如何将相关的数学思想渗透进来,进而大大提高小学教育的质量.

中小学;信息技术编程教学;数学思想;渗透策略