小学数学教学生活化的误区及对策探讨

霍志芳

《文渊(中学版)》 2019年07期

山西省吕梁市临县车赶乡钟底寄宿制小学 山西 吕梁 033206

小学数学课堂上,教师力求通俗易懂,数学知识简单有趣,经常会融合生活元素,导入生活观念,让学生对从生活问题出发去理解数学,从数学的重点问题着手探索,解答生活疑问,数学与生活有着密切的关联,而部分教师处于应试教育到素质教育的跨越状态中,仍旧在生活化教学中,停滞在应试教育模块中,又缺乏对素质教育的深入理解,本文讨论小学数学教学中生活化存在的误区,并展开相应教学形式的分析.

小学数学;教学;生活化;误区;对策