摘 要：
马克思主义认为,人是社会的人,具有主观能动性.学生既是教育的主体,又是发展的主体,教育活动是他们生命活动的一部分.我们在德育工作中,无论学校教育活动再多,也只能是学生良好品德形成的外因,是第二位因素;而学生自身的认识、实践、反思才是内因,是第一位因素.因此教师应在充分了解学生身心发展特点和学习规律的基础上,培养学生实践的信心和勇气、掌握实践方法的有效途径,使学生在课堂实践活动中敢动手、乐参与、会操作,在积极的情绪中获得基础的技能,掌握基本操作方法,为学生终身学习和综合素质的提高打下基础.
友情链接