关于小学数学"图形与几何"教学的有效思考

唐金凤

《文渊(中学版)》 2019年09期

安徽省宣城市泾县榔桥镇中心小学 安徽 宣城 242538

新课程改革背景下,对小学数学教学提出更高的要求.然而从当前数学教学活动看,仍存在较多不足之处,如学生学习兴趣较差、教学效果不理想等,特别在数学图形、几何教学中表现更为突出,极大程度上制约教学质的提高,更无从谈及培养学生综合素养.本次研究将从教学模式优化、情境创设方法引入、信息技术应用以及教学评价创新等角度,对如何提高小学数学图形与几何教学的具体路径进行分析.

小学数学;图形教学;几何教学;路径