“30+10”教学模式在新时代教育背景下 小学音乐课堂如何落地

耿俊玲

《文渊(小学版)》 2022年01期

新乡市第三十二中学

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，让学生回归学校课堂主阵地，对于课堂教学提出增效提质的新要求；《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》提出义务阶段要着重激发学生的审美情趣和创新意识聚焦学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。针对如何把课堂教学作为实现人才培养的主阵地，“30+10”教学模式是否适应新时代教育背景，如何在小学音乐学科中落地等问题，本文从教学实践出发，探索了新时代教育背景下“30+10”教学模式在小学音乐课堂的落地路径。

“30+10”教学模式；新时代教育背景