小学语文教学中如何营造积极的课堂氛围

高宏

《文渊(高中版)》 2019年08期

山西省吕梁市柳林县鑫飞小学 山西 吕梁 033300

小学阶段的学生各方面行为习惯与能力并未形成定型,这个阶段是培养学生的关键时期.因此,教师应当有效利用学生这一关键时期,使其在各个方面逐步完善.传统形式下的小学语文课堂大多数以教师为主,忽略了学生的主体地位,从而导致了小学语文课堂教学氛围死气沉沉,这样的课堂教学与新课改的目标背道而驰.作为教师,则必须意识到在课堂教学中需要营造恰当的氛围,并明白其积极意义与营造方法.

小学语文教学;教学现状;课堂氛围