构建初中数学深度教学课堂

王光陆

《文渊(高中版)》 2019年08期

泰安市岱岳实验中学 山东 泰安 271000

在新课改的教育背景下,提升学生的关键能力,加强学生的核心素养成为了初中数学教学的主要目标.为此,教师需要在实际教学中,组织学生开展深度学习,在激发学生学习兴趣和积极性的同时,启发学生的数学思维、锻炼学生的数学能力和思想,使初中数学课堂教学,向着更广、更深的方向发展.本文主要结合自身的教学经验,对构建初中数学深度教学课堂的有效策略,进行了详细的研究与探讨.

初中数学;深度课堂;构建策略