小学语文教学中经典诵读的实施策略探讨

杨娟 刘珍 李星

《文渊(中学版)》 2020年07期

山西省临汾市古县城镇小学 山西 古县 042400

在当前语文教学过程中,融合中华传统文化、针对经典落实解读已经成为传输正确思想意识的重要表达方式,本文建立在经典诵读实施策略角度进行分析,认为构建多元化的教学模式、打造新型的阅读方法、构建良好的阅读氛围,可以为经典诵读学习奠定基础,意在进一步提升小学语文经典诵读的效率.

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