初中生物课堂教学中生成性资源的开发和利用研究

曾秤英

《文渊(中学版)》 2020年07期

赣州市第三中学 江西 赣州 341000

在新课改背景下,生成性教学资源的开发与利用成为新的课题.在初中生物教学中,教师应从师生对话、学生经验与课后练习等方面出发挖掘教学资源,并通过巧妙设问、联系生活、实验探究等方式,培养学生的思维能力、应用意识与实践能力,使生物成绩与学科素养得到全面提升.

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