高中地理教学学生人文素养培养途径探究

黄秀甫

《文渊(高中版)》 2020年07期

河南省南阳市宛东中专　河南　南阳　473400

由于教学体制的愈加完善，社会更为注重对学生学习主体地位的提升，与此同时素质教育也得到了越来越充分的重视，基于这样的背景条件，高中地理教学较之前也出现了很多变化，其教学核心目标逐步发展为强化学生人文素养。本文主要围绕高中地理教学中提高学生人文素养的方法展开论述，致力于进一步提升高中地理教学水平。

高中地理；人文素养；教学方法