关于农村高中英语“学困生”写作能力的培养

肖　娟

《文渊(高中版)》 2020年07期

湖南省长沙市宁乡四中　湖南　长沙　410600

农村教学条件相较于城镇的发展在现阶段仍存在很大的差距，尤其以英语课程的学习上差距更为明显。英语学科学困生普遍表现出写作能力较为薄弱，只能够利用简单的语言表达自己的观点，而且更多的是对英语写作“模板”的生搬硬套，段落之间衔接不畅。在结合新课标教学的基础上，教师应该引导学困生走出英语学习的困境，从学会变为会学。那么，对于学困生的学习能力应该如何进行培养呢？本文提出从英语写作最基本的几个方面入手，逐步提升学困生英语写作水平。

村英语教学；英语写作；能力培养；“学困生”