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祝莹
《文渊(高中版)》 2020年04期
江西省铅山县第二中学
教师在英语课程巧妙设计绘本阅读教学,有利于缓解学生学习压力,减少学生紧张情绪,推动学生积极学习理论内容的阅读兴趣,从而使学生在丰富的课程内容掌握阅读内涵。基于此,本文从选取绘本、理解内容以及编写故事这三个方面,阐述了初中英语课程应用绘本阅读的策略。
初中英语;绘本阅读;策略

语种:中文
CN:11-9276/G
ISSN:2096-6288
出版周期:月刊
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