初中历史研究性学习的意义及实施策略

杨微

《文渊(高中版)》 2020年03期

江西省上饶市铅山县实验中学

初中历史研究性学习，是学生在教师的指导下，通过多种途径，采用类似于史学研究的方式，去主动探究历史知识。其核心任务是让学生形成问题意识，基本方法是引导学生发现问题、解决问题、表述成果。通过研究性学习，培养学生的创新精神和实践能力。

初中历史；研究性学习；思考