高中数学生活化教学策略探析

李腾青

《文渊(高中版)》 2020年03期

湖南省娄底市新化县第三中学

随着时代的不断发展，社会对人才提出的要求越来越高。学生是未来社会的栋梁，教师要促进学生的全面发展，培养学生的学科核心素养。生活化高中数学课堂其本质是由繁到简，以生活化内容为新形式搭载数学知识理论，从而有效激发学生的课堂兴趣和积极性，避免传统数学授课中知识传输的趣味性和效率低下。本文结合高中数学具体教学情况，深度分析如何在高中数学课堂中有效落实“回归生活，缤纷多彩”的授课理念。

高中数学；生活化教学；教学策略