研习型教育教学模式在高职学前教育专业幼儿教育心理学 课程教学中的应用

苗雪萍

《文渊(高中版)》 2020年02期

内蒙古民族幼儿师范高等专科学校

我国社会各界对教育事业的关注与注重不断提升，学前教育也成为目前教育工作中的重要内容之一，社会对幼儿教育的发展给予了高度重视。由于学前教育心理学具有较强的专业理论性，为了能够促进学前儿童的发展，教师需要对教学模式进行不断的创新与分析，改变以往传统单一、乏味的教学内容，革新教学理念。基于此，本文针对研习型教育模式在高职学前教育专业幼儿教育心理学课程教学中的应用进行深入性的分析与探究。

研习型教育教学模式；高职学前教育；专业幼儿教育；心理学课程