摘 要：
语文教学以阅读学习为中心，阅读教学的效益可以说决定了语文教学的整体效益。而在追求创新化阅读教学方法的今天，教师不仅要打破常规，尝试更多与众不同的教学模式，还要重新树立教学目标，调整师生地位，令语文课堂焕然一新。小学语文阅读教学在阅读有效性问题，需要教师进行针对性的反思。如学生在长期学习中学习兴趣不断降低，学生在学习中表达素养得不到有效提升，学生在学习中学习视野相对狭隘的问题等。在此基础上教师需要在阅读教学中进行更大胆地尝试，促进学生自主学习素养、个性化学习能力的发展，使学生在阅读学习中感受到更多知识和内容，促使学生对语文课程的学习做到综合性的思考。
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