核心素养下初中美术名画鉴赏教学策略的探究

曾银萍

《文渊(中学版)》 2021年12期

浙江省龙游华茂外国语学校 浙江 衢州 324400

本文以学生不同的思维角度为切入点，通过直观的形象、意象的分析、背后逻辑推理的三级思维方式欣赏世界名画，了解当地的风情习俗、陶冶情操，提升学生审美感知、文化理解等核心素养。

名画；核心素养