“六步教学法”在三元一次方程组课堂教学中的运用

李亚文 唐亚军 张新全

《文渊(高中版)》 2021年12期

合肥师范学院数学与统计学院

在新课改和“双减”的大背景下，高效的课堂教学模式一直是教育界关注的中心。根据新课改和“双减”的理念，联系自身教学实践经验提出了“数学课堂六步教学法”，将数学课堂教学分为“目标出示、情境引入、自主学习、提优点拔、训练反馈、小结扩展”六个步骤。笔者在这里将介绍“六步教学法”的具体内容及实施要点。

六步教学法；三元一次方程组；课堂教学