浅谈“双减”之下信息技术在小学数学课堂评价中的运用

欧阳慧芬

《文渊(小学版)》 2021年11期

江西省赣州市厚德外国语学校

我国教育的发展随着信息技术的快速发展也是取得了非常大的进步，并且在每一个教学阶段以及每一个教学科目中都发挥着巨大的作用，不仅能够为教师自身带来更丰富的教学资源，丰富教学的形式以及内容，更是能给学生带来更加丰富的学习体验，让学生对相关学科知识的学习更加的透彻。小学阶段作为学生学习的关键时期，更是需要有效的融合信息技术实施教学，帮助学生奠定坚实的学习基础。在小学数学的教学实践中，课堂评价作为教学中的一个重要环节，为了更好地发挥出课堂评价对学生的作用，更是能够利用信息技术的方式来丰富课堂评价的方式以及效果，促进学生更好地进行知识的掌握。

小学数学；信息技术；“双减”政策；课堂评价