奇思妙想，高效写作——论初中语文作文教学的指导方法

韩凤荣

《文渊(小学版)》 2021年11期

山东省济宁市汶上第三实验中学

作文是初中学生语文能力与素养的综合表现，所以教师在实践教学中应不断探索，积累教学经验，做好指导学生取得高效写作效果的准备，推动学生在初中阶段语文学习力的发展。教师可通过思维导图、信息技术、朗读、实践、多种练习形式、重视评改等有效作文教学指导方法，达成作文高效教学目标，并使学生借助有效指导方法，展开奇思妙想，高效写作，以提升作文水平。

初中语文；作文教学；指导方法