基于科学史的体液免疫的教学设计

刘婉馨

《文渊(中学版)》 2021年11期

淮北师范大学生命科学学院

“体液免疫”这一节涉及到复杂模型的构建，以科学史地发展为主线，按照学生认知发展的顺序来组织资料，在难点处设置支架，并通过问题串引导学生分析资料，构建概念和模型。

基于科学史；体液免疫；教学设计