简论初中地理课堂中的生活化教学

左力

《文渊(中学版)》 2021年11期

河北省固安县第四中学 河北 固安 065500

新课程标准得以全面的推进，整体的课堂教学结构更加完善，深化课程体系，调整教学的思路，以确保生活化教学的全面运行。本文立足初中地理课堂教学实践，遵循学生的成长规律，以学生熟悉的方式，进行情境的创设，要注重课堂教学的深度运行，及时的进行课程的调整，科学化的进行融合，不再限制学生的思维成长，要让学生更加深度的进行知识的运用，提高学生的自主学习能力，优化课堂教学结构，真正深入到学生的心中，符合新课程标准的发展方向，全面提高课堂教学的效果。

初中地理；课堂；生活化教学