摘 要：
英语学科是培育学生跨文化交际意识,丰富学生认知积淀的基本途径。而在高中英语教学中,阅读始终处于关键地位。其既是对信息的吸纳与借鉴,又是扩充学生知识储备的关键所在。但是,受到诸多因素制约,以致目前很多高中英语课堂阅读教学的开展,依然存在很多问题。诸如阅读活动不够丰富,阅读方式比较单一,学生主体难以凸显,教学视域比较狭隘等不足与弊病逐步凸显,其对学生阅读能力的提升,核心素养的塑造也带来了严重阻碍。基于此,教师应以高中英语阅读教学的问题为出发点,加强对问题诱因的分析与研讨,来探寻有效对策。以借助多元化、丰富性教学活动的开展,针对性、高质量教学措施的应用,来提升阅读教学效能,化解高中英语阅读教学问题,促进学生认知获得充分、全面发展。
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