双减下背景下初中地理课堂高效教学研究

马国琴

《文渊(小学版)》 2021年10期

甘肃省临夏县韩集初级中学

近年来我国教育机制改革的深入推进，教育事业卓有成效，学生教育质量显著提高。但在取得重大成效的同时，也出现了学生学习压力过大，课下作业过多，学生作业负担加重等一系列问题，引起了广大教育工作者的注意。本文针对如何在初中阶段的地理学习中减轻学生的学习负担，提高初中地理的教学效率的问题展开了研究和探讨。以期对广大的初中地理教育工作者提供一定的借鉴和帮助。

“双减”政策；高效地理课堂；初中地理教学