应用观察学习理论丰富幼儿教育的有效性探索

李佳琦

《文渊(小学版)》 2021年10期

抚州市保育院

观察学习理论即在一定的情境当中幼儿通过对榜样展开观察，尝试对榜样所做出的行为展开学习，其能够有效地提升幼儿的学习效率，为幼儿后续的发展奠定良好的基础。本文从“榜样作用，自我强化，自我效能”三个方面入手，阐述了幼师如何应用观察学习理论促使幼儿能够得到更好的发展。

观察学习理论；幼儿教育；教学策略