“互联网+多媒体”在小学数学课堂教学中的有效应用

彭淑艳

《文渊(小学版)》 2021年09期

内蒙古额尔古纳第三小学

假如小学数学教学课堂故步自封不仅会影响学生当前的数学素养，还会使课堂教学的滞后性特征越来越明显，对小学数学教学效率的提高造成了一定的影响。在这一背景下教师要充分地利用“互联网+多媒体”时代下先进的信息技术教学手段，打造全新的课堂，并且教师还需要利用互联网和多媒体综合式的教学模式，全面地激发学生当前的学习动力，开阔学习思维。

“互联网+多媒体”；小学数学；优化策略