摘 要：
写作学习过程中，学生能够对所学的词汇、句型进行巩固运用，对自身的语言组织运用能力进行锻炼，同时也能更好地表达自己对事物的看法以及相关情感。但以往的教学更注重阅读部分，且所运用的写作教学方法也较为单一，教学中学生的主体地位得不到体现，导致写作教学效果较差。针对此类情况，在新课程标准下还需要教师能够形成正确的观念，加强对写作教学的认识和重视，重新分析教学中存在的问题，及时改善优化，制订合适的对策方案，促进写作教学活动的高效开展，为学生提升写作能力及综合素质提供助力。本文就小学中年级英语写作教学进行分析，提出几点建议，以供参考。
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