中职计算机应用基础教学方法探究

夏永祥

《文渊(高中版)》 2021年08期

昭通市职业教育中心

采取多元化的教学方法，可以提高计算机应用基础课堂教学质量，同时有助于强化学生主体地位。在信息技术快速发展背景下，教师必须要优化计算机应用基础课程的教学模式，进一步增强学生的信息意识，提升信息技术手段的应用水平，提高学生的信息素养。文章选取计算机应用基础课程为例，重点探讨线上线下教学法与任务驱动法在中职计算机应用基础的应用，以供参考。

中职；计算机应用基础；教学方法；任务驱动法