丰子恺美学理论在基础素描教学中的运用——以“艺术三昧”这一理论为例

任师佳 司舵

《文渊(高中版)》 2021年08期

同济大学浙江学院

丰子恺先生作为20世纪著名教育家、漫画家、音乐家，不仅从事诸多门类的艺术创作，并且在长期的教育实践中不断丰富充实着他的艺术教育理论。《艺术三昧》选自《丰子恺随笔集》，用简练的语言阐述了丰子恺先生对艺术境界的理解。文中由吴昌硕的字说起，引出伟大的艺术在于整体美，并佐中国画的气韵说加以印证。以水果摊为例否定了以机械的、教条的同一性作为目标或盲目追求“多样化”从而忽视个体之间联系的审美观。在基础素描教学中，作画者须在着力表现客观对象的同时，注意画面的整体感与丰富性，把握审美的基本法则，做到多样而统一。

艺术三昧 素描 教学 整体 多样而统一