“问题链”模式在初中数学教学中的策略性应用

肖川航

《文渊(小学版)》 2021年07期

华北油田钻二中学，河北 沧州 062552

在当代的初中教学中，学校各领导越来越重视学生在数学学科上的逻辑思维能力的培养，但是在实施培养计划的过程中存在着许多问题。这些问题迟迟不解决，就会导致学生们既无法攻克疑难点，也无法对所学知识进行有效的连接。因此，借助“问题链”模式帮助初中数学教学具有必要性，这种学习模式有利于锻炼学生们将理论应用于实践中，学会分析和解决实际生活中的问题。

问题链；初中数学；学习方法