小学一年级语文汉字重复与识字效果关系分析

宋婕

《文渊(小学版)》 2021年07期

青岛西海岸新区育英小学 山东 青岛 266510

在一年级语文教材中，汉字经常会重复出现，这对于小学生的识字效果会产生一定的影响，而这种影响会反复加深学生的记忆，以提高识字效果。针对此问题研究，在目前的课本中，重复量可以达到六节课时，汉字的重复，为识字打下基础，尤其是第二节和第六节非常重要的内容，科学合理的利用重复方式来提高识字的效率，符合新课改的要求，同时也符合学生的学习要求。

一年级语文；汉字重复；识字效果